一、選擇題：1—12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.擔(dān)任過(guò)20年農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)，代表性著作有《給教師的建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給兒童》的教育家是【】

　　A.贊科夫

　　B.巴班斯基

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.阿莫納什維利

　　2.在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中，美國(guó)鮑爾斯、金蒂斯代表的學(xué)派是【】

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　B.實(shí)用主義教育學(xué)

　　C.文化教育學(xué)

　　D.批判教育學(xué)

　　3.決定教育性質(zhì)的主要社會(huì)因素是【】

　　A.生產(chǎn)力

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.民族和文化傳統(tǒng)

　　4.“蓮出于污泥而不染”這個(gè)比喻說(shuō)明了人具有【】

　　A.差異性

　　B.社會(huì)適應(yīng)性

　　C.自然性

　　D.主觀能動(dòng)性

　　5.把培養(yǎng)合格公民作為教育根本目的的理論是【】

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.宗教本位論

　　D.民族本位論

　　6.世界各國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校在入學(xué)年齡、中小學(xué)分段等方面的規(guī)定中具有較高的一致性。這說(shuō)明影響學(xué)制建立的主要因素是【】

　　A.生產(chǎn)力水平

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.身心發(fā)展規(guī)律

　　D.民族文化傳統(tǒng)

　　7.皮格馬利翁效應(yīng)，，亦稱。教師期望效應(yīng)，指教師對(duì)學(xué)生的殷切期望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。它說(shuō)明的是下列哪種師生關(guān)系的作用?【】

　　A.工作關(guān)系

　　B.組織關(guān)系

　　C.心理關(guān)系

　　D.倫理關(guān)系

　　8.陶行知先生倡導(dǎo)“生活教育…‘教學(xué)做合一”的思想所體現(xiàn)的課程類型是【】

　　A.學(xué)科課程

　　B.綜合課程

　　C.隱性課程

　　D.活動(dòng)課程

　　9.長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，基礎(chǔ)教育學(xué)校必須堅(jiān)持【】

　　A.以教學(xué)為主

　　B.教學(xué)與研究并重

　　C.教學(xué)與實(shí)踐并重

　　D.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合

　　10.《學(xué)記》中比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)啟發(fā)性原則的是【】

　　A.“開而弗達(dá)”

　　B.“學(xué)不躐等”

　　C.“及時(shí)而教”

　　D.“禁于未發(fā)”

　　11.學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論、分析和研究，從而解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法是【】

　　A.自主學(xué)習(xí)

　　B.合作學(xué)習(xí)

　　C.探究學(xué)習(xí)

　　D.小組學(xué)習(xí)

　　12.班主任工作的重點(diǎn)是【】

　　A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

　　B.督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　C.指導(dǎo)學(xué)生的課余生活

　　D.指導(dǎo)班委會(huì)的工作

　　二、辨析題：13—14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

　　13.備課就是鉆研教材、寫教案。

　　14.“專家未必名師。”

　　三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.教育功能類型是如何劃分的?

　　16.教學(xué)的基本任務(wù)有哪些?

　　17.我國(guó)當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育具有哪些重要意義?

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。[案例]

　　最近幾天，任課老師們總是向我這個(gè)班主任反映王曉曉的問(wèn)題：上課不守紀(jì)律，總是打擾別人，對(duì)老師的批評(píng)不以為然，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)較差。

　　如何引導(dǎo)規(guī)勸他呢?我發(fā)現(xiàn)，他玩“悠悠球”很有兩下子，技術(shù)不錯(cuò)，玩時(shí)非常專注投入，樣子可愛極了。思忖良久，我有了主意：請(qǐng)他當(dāng)老師們的教練!并安排周二和周四的課外活動(dòng)上課，每次15分鐘。

　　剛開始，面對(duì)自己的老師，他很不習(xí)慣，也放不開。漸漸地隨著大家“教練、教練”的叫著，他開始有點(diǎn)自信了，像模像樣地教起來(lái)……我們則盡量減少教師的角色身份，像學(xué)生一樣有模有樣地學(xué)。每當(dāng)他做演示或是講解的時(shí)候，我們誰(shuí)也不說(shuō)話，安靜、認(rèn)真地聽著;當(dāng)我們有問(wèn)題的時(shí)候，總是先舉手示意，然后稱呼“教練”，再說(shuō)出不明白的地方;中途某老師有事，總是禮貌地向這位“教練”請(qǐng)假……那么，這時(shí)候的他呢?總是很有禮貌地回答說(shuō)：“好，沒(méi)關(guān)系，老師您去吧!”

　　實(shí)事求是地講，每次我都很感動(dòng)，感動(dòng)于王曉曉在這種變相的激勵(lì)和重重熏染中取得的進(jìn)步，更感動(dòng)于我的同事對(duì)教育的理解和付出。

　　自從這個(gè)計(jì)劃實(shí)施以后，他再也不是以前那個(gè)不守紀(jì)律，總打擾別人的王曉曉了。在課堂上，他表現(xiàn)得很認(rèn)真很有禮貌，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，各科老師普遍反映王曉曉變了……

　　[問(wèn)題]案例中的班主任主要貫徹了什么德育原則?采用了什么德育方法?請(qǐng)加以具體分析。

　　以上就是濟(jì)南成考網(wǎng)小編整理的濟(jì)南成考真題，希望能夠幫助到各位，考生可以結(jié)合【復(fù)習(xí)資料】進(jìn)行備考。